Técnicas Catequéticas

Reino de Dios, reino de hadas.
El arte de contar cuentos.

Introducción

Comenzamos una sección destinada a los cuentos y a su valor catequético. )Por qué?

Porque..... )quién no recuerda los cuentos? Aquellos que se nos leían en las escuelas o aquellos que se nos recitaban en nuestras casas, o que nos contábamos unos a otros.... Cuentos......

El cuento es una forma literaria cada vez más tenida en cuenta en nuestro mundo de hoy. Antes parecía ser un género menor y vulgar de la literatura, pero hoy casi todos los grandes literatos ha escrito un libro de cuentos.

Aparte de la importancia en la literatura, no lo es menos en su esencia profunda como educador y transmisor de valores. Y esto va desde la educación en la sensibilidad, la creatividad, en la utopía, -en una época tan utilitarista- a la educación en los valores, que son elementos que en nuestra catequesis no podemos olvidar. Por ello, a través de estas páginas, este curso, iremos recorriendo su estructura, tipología, pedagogía, cómo contarlos, -que no leerlos-, y todo aquello que se considera necesario para su uso catequético.

No olvidemos que:

* al escuchar los cuentos la imaginación se despierta y trabaja a un ritmo más armonioso.

* al escuchar estas historias la bondad se despereza y es como si ese pequeño corazón que todos tenemos bonbease ternura continuamente.

* al escuchar estas historias se abre un mundo de esperanza, de utopía....

Escuchémoslo en la voz de K. Tolkien:

Tú y yo y la Cabaña del Juego Perdido

Tú y yo.... conocemos esa tierra
y a menudo hemos estado allí
en los largos días de antaño, los viejos días de la infancia,
una niña morena y un niño rubio.

)Fue por caminos de sueños, luminosos de hogueras,
en el invierno blanco y helado,
o en las horas de los crepúsculos azules
de camas tempranas.

Cavamos buscando plata con la pala
junto a brillantes mares interiores,
y corrimos luego tierra adentro por prados
somnolientos
y por un cálido sendero retorcido
que nunca volvimos a encontrar
entre los árboles susurrantes.

No era el aire nocturno ni diurno,
sino ligeramente oscuro con la más leve luz,
cuando por vez primera se hizo visible
la Cabaña del Juego Perdido.

Era la construcción muy antigua
blanca y techada de paja de oro
y horadada de celosías atentas
que miraban al mar;
y nuestros propios jardines de infancia
estaban allí.... nuestros propios nomeolvides,
margaritas rojas, mastuerzos, mostaza,
y un nemophilë azul.

(Oh! En todos los bordes guarnecidos de boj
brotaban las flores preferidas.... el flor
la espuela de caballero,
el clavel y la malva real
bajo un acerolo rojo:
y todos los senderos estaban llenos de formas,
de formas vestidas de blanco que jugaban felices,
y con ellas tú y yo.

Y algunas tenían regaderas de plata
y mojaban sus ropas
o se salpicaban entre ellas: algunas trazaban planos
de casas, ciudades hermosas
o viviendas de los árboles;
y algunas trepaban al techo;
y arriba canturreaban solitarias
y algunas bailaban a la ronda
y tejían coronas de perladas margaritas,
o cazaban dorados abejorros;
en las noches adormecidas del verano,
cuando tú y yo nos perdimos en el Sueño
y allí nos encontramos....
tu pelo negro sobre el camisón blanco
y el mío rubio enmarañado?

Erramos tímidos de la mano,
o retozamos en la arena de las hadas
y en cubos recogimos perlas y caracolas,
mientras que alrededor los ruiseñores
cantaban en los árboles.

Pero aquí y allá una pareja
de mejillas rosadas y pelo enmarañado
debatían extraños asuntos, infantiles y antiguos,
y entre ellos, nosotros.
)Y por qué llegó Mañana
y con una mano gris nos arrastró;
y por qué no encontramos nunca la misma
antigua cabaña o el mágico sendero
que cruza un mar de plata,
y esas antiguas costas y jardines hermosos,
donde están esas cosas que fueron una vez....?

Ni tú ni yo lo sabemos.

)Qué es un cuento?

Tenemos que empezar diciendo que hay muchos tipos de cuentos. El abanico se abre desde el cuento popular al literario, del clásico al maravilloso, del infantil al de adultos, sin olvidarnos de los cuentos de Calleja. Comenzaremos por dos el infantil y el adulto.

Estructura del cuento popular e infantil

El cuento infantil se define como sucesión de episodios en otro tiempo y en otro lugar, -en el País de Nuncajamás-, en función de un personaje principal. Todo ello con una visión maravillosa de la realidad, en la cual los conflictos son resueltos siempre favorablemente. Y en él encontramos un estereotipo de una situación social fácilmente localizable en nuestra realidad.

Podemos ver desde los clásicos -Caperucita Roja, Blancanieves, La Bella Durmiente, El Flautista de Hamelim, El traje del emperador, etc.- a los cuentos de Hadas, Nomos, Animales.

En ellos observamos una serie de características que ayudan a reforzar la personalidad del niño. Vemos cómo siempre tiene un final feliz, optimista, al resolverse los conflictos suscitados. Esto, al niño/a, le inspira confianza a la vez que le transmite una experiencia directa, aunque sea de un tiempo lejano. Una experiencia que nos enseña y pretende, como cuento que es, darnos una perspectiva de la realidad desde la sabiduría popular para nuestro vivir cotidiano (continuará)

José Antonio Maeso González

(Aranda de Duero. Burgos)

Dos CUENTOS

1. )Qué hizo la estrella de los magos después del 6 de enero?

Todos sabéis lo que hizo la estrella de los Magos. Entre nubes y no nubes -no todo el tiempo de la marcha de Melchor, Gaspar y Baltasar estuvo el cielo despejado-, condujo a estos hombres desde Arabia a Belén. Pero )quién sabe lo que hizo pasado el día 6 de Enero?

Cuando llegó con los Magos se tuvo que aproximar tanto al portal que metió la cabeza en la cueva y se quedó deslumbrada al ver al niño que iba a ser la Luz del Mundo. Además pudo comprobar que, cuanto más se aproximaba al pequeño que tenía María en sus brazos, más crecía su propio brillo. (Aquello era formidable! Llegó a pensar que en aquel lugar era más resplandeciente que todas sus demás hermanas estrellas del cielo. No he dicho que la estrella de los Magos había tenido que partir del cielo justo al día siguiente de su boda con un lucero. Por esa razón aún conservaba la cola de su traje de novia.

Los Magos sabían volver y no la necesitaban. Sin embargo, la Sagrada Familia desconocía las rutas que llevaban a Egipto. Así que cambió de dueño y salió ganando. Jesús era el rey más importante que había existido en la tierra y se puso a su servicio.

Un ángel entró en la cueva saludó y felicitó a la estrella. Enseguida alertó a José y le mandó marchar a Egipto. Herodes acechaba y había que escapar.

- Cuídamelos bien - dijo el ángel a la estrella antes de regresar preocupado al cielo.

- Descuida-, dijo la estrella. Y ella no se descuidó. Se puso rápido en la puerta y orientó su brillo hacia Egipto, la tierra donde dicen que adoran a Ra, es decir, el sol. )Si sabría ella quién es el Sol verdadero que alumbra a todo hombre!

Durante el camino se dio cuenta de que aquel Niño comprendía todo. No pasaron ni cuatro horas y ya había descubierto la lucidez de aquel Niño. En el idioma de los cielos, que la estrella tenía aprendido desde hacía dos billones de años luz, era el Niño quien le decía a ella el camino a seguir. Incluso, cuando no se daba cuenta José, se reían sólo un poco de los miedos del buen hombre a perder la ruta.

Pero acabó también el viaje aquel. La estrella pasó al paro, en espera de otro encargo que ya no sería más importante que el que acababa de cumplir. De su boda con el lucero fueron naciendo millares y millares de estrellas. Tantas eran que pensó que las podría vender en la tierra para los belenes que empezaron a montar los niños del mundo allá por el siglo XII. Y así lo hizo.

En un día de mercado colocó el tenderete y empezó su negocio. Como no tenía ni idea de lo que valían las cosas en la tierra, puso un precio a sus estrellas que todos decían que era regalado. Cobraba dos sonrisas por cada una. Las personas serias, claro, no podían comprarlas. Las personas serias no entienden de estrellas y de belenes. Una hubo que tuvo el buen sentido de pedirle a un niño que le acompañase para pagar las dos sonrisas que a él no le salían. Pero sólo fue una. El niño rió y la estrella vendedora envolvió la mercancía.

Por cierto, hay una cosa que no ha sabido nadie hasta hoy. Cuando esas estrellas de Belén se dejan a la luz, crecen y crecen. Lo que ocurre es que nos hemos acostumbrado a guardarlas en cuanto pasa la navidad y no les da tiempo de arrancar.

Y digo yo: )por qué guardamos las estrellas?

La mía, desde luego, no irá este año a la caja de las figuras cuando recojamos el nacimiento. Ni lo sueñes.

ACTIVIDADES

(Pensadas para niños de 41 o 51 de primaria)

1. Las Delegaciones Diocesanas de Misiones organizan todos los años, en vísperas de la Navidad, lo que llaman ACampaña Sembradores de Estrellas@. Consiste en salir a las calles a colocar en la solapa a la gente unas estrellitas adhesivas doradas con un mensaje navideño escrito, (AJesús ha nacido@, AJesús es de todos@, Aes Navidad@, etc.). Cada participante compra las estrellas que reparte. Así puede decir que es un regalo personal a todo el que pasa a su lado. No se puede recibir dinero a cambio. Se pretende demostrar que se puede dar algo sin esperar recompensa alguna.

)Por qué no se ponen de acuerdo todos los del grupo y salen el día anterior a Nochebuena a repartir esas estrellas?

2. Después de releer el párrafo antepenúltimo, el del tenderete de estrellas, elaborar juntos una lista de acciones que podemos realizar para hacer sonreír y gozar en los días de navidad a los de casa.

3. Hacer un concurso en el grupo que consista en escribir en una cuartilla lo que podía haber sido el diálogo del Niño Jesús y la Estrella durante el camino de Belén a Egipto y dar un premio al ganador, como puede ser la medalla del grupo, o tener el derecho durante una semana a pedir al grupo que le haga un par de servicios razonables (no vale abusar).

4. Imaginar entre todos que son el Rey Baltasar y que tienen que comprar los regalos para un niño necesitado del Zaire, o de Somalia, o de Costa de Marfil. )Qué sería lo más oportuno comprar? )Se animan a reunir el dinero para que un misionero pudiera hacerlo por ustedes?

2. La estrella del portal

En el cielo, un ángel fornido -ADurosbrazos@- moldea en un yunque de plata estrellas nuevas que se distribuirán por el cielo la próxima Navidad.

La mayor parte de estas estrellas son parecidas. Las fabrica, casi dormido, cada día de la semana, aunque más especialmente los lunes. De todos modos, hace con mayor calma las siete que componen la Osa Mayor y las seis de la constelación de Libra. Tiene Libra entre sus luces una, más presumida, que se empolva la cara de luz, se llama Vera y pasa por ser la más radiante de las que se ven desde la tierra. Ella lo sabe y se lo cree demasiado. También fabrica Durosbrazos fieros luceros para la constelación de Leo. Se cuida de dejar separados los luceros de ALeón Mayor@ y ALeón Menor@ por lo que pueda ocurrir. hace, por encargo, las estrellas del grupo Virgo, Géminis, Piscis, Acuario, Sagitario y otras....; todas esas cuyos nombres sabemos por los horóscopos.

Martillea y martillea el ángel Durosbrazos en el yunque y saltan estrellas y estrellas en los talleres radiantes de las llanuras del cielo. Y, hete aquí que, estando en plena labor, ha entrado en la herrería un ángel que regresa de un pueblo de Palestina. El herrero se ha distraído. Ha golpeado de costado con el martillo en el yunque y una estrella maltrecha, con sus puntas desiguales, se ha escurrido hasta caer en la tierra dando tumbos. Le ha dado tanta vergüenza contemplarse con sus cinco puntas desiguales, que se ha refugiado en una cueva. Mañana, cuando salga el sol se colocará donde corresponda. Ahora, de noche, llamaría demasiado la atención.

Mientras quita el polvo de sus puntas de luz, un joven ha entrado en el mismo lugar. También él se sacude el polvo del camino. Enseguida se presenta una mujer, casi una niña, que cualquiera comprende que va a ser madre muy pronto. Los dos recién llegados inician un canto que la estrella maltrecha ya escuchó en el cielo. Se ha sentido feliz y se ha subido por las paredes hasta lo más alto de la cueva.

La tarde cae y la luz se va. Pero en este establo se sigue viendo muy bien. Es que la estrella, tranquila ya, limpia de polvo y recuperada del rubor de contemplarse imperfecta, se esfuerza en emitir sus mejores rayos. A los dos jóvenes les parece natural que una estrella alumbre. Han debido mirar mucho el cielo y las estrellas les resultan familiares. Además la joven que va a ser madre tiene unos ojos más radiantes que los luceros que recorren por la noche el cielo de Palestina.

Fijándose en maría y siguiendo el trabajo de José para acomodarlo todo, también a la estrella se le han pasado las horas tontas. Total, que ha llegado la medianoche y, ahora sí que el Sol se ha presentado en la tierra. Un Sol que chilla y que ríe junto a una madre que canta y que llora. Con ser noche cerrada, parece que estamos a mitad de un día de sol. Pero tampoco esto debe extrañarnos, porque ya lo dice la canción:

En el portal de Belén
hay estrellas, SOL y luna,
la Virgen y San José
y el Niño que está en la cuna.

Bueno, todo lo mejor de la tierra y el cielo junto a la vez en el espacio sencillo de la cueva más importante de la historia. En la noche de Belén la estrella maltrecha ha alumbrado la Navidad.

ACTIVIDADES

(Pensadas para niños de 61 de Primaria y 11 de secundaria)

1. Pensar en participar en la Campaña ASembradores de Estrellas@ conforme a lo que se dice en la actividad primera del otro cuento.

2. La estrella que se le estropeó al ángel Durosbrazos era una estrella deficiente. )Ustedes tratan a alguna persona deficiente? )Pueden contar si lo quieren, cómo la tratan y cómo se llama? )La han llevado alguna vez a su casa? )Por qué?

3. Preguntense que impresión se llevarían si les contaran que les ha nacido un primo deficiente.

4. En un colegio de Madrid que es de educación especial se escenifica el nacimiento el último día del trimestre. San José, la Virgen y el Niño están representados por tres deficientes que estudian en ese centro. )Qué les parece? )Dedicarían dentro de uno o dos años la tarde del domingo a convivir con deficientes en un club de ocio del lugar en el que vives? )Por qué lo harías o por qué crees que no te animarías a hacerlo?

Xavier Ilundain, S. J.