Juegos recreativos
2. Atrapar objetos

Hay muchos juegos que consisten en atrapar objetos, normalmente se trata de pelotas. Sin embargo, es más difícil encontrar juegos que no sean competitivos. De entre los que presentamos en esta recopilación, hay dos en los que algunos niños se quedan sin objeto. Al presentar los juegos hemos de procurar no asociar la idea de perdedor con la carencia de objeto, ya que esta situación es un factor del juego y, por tanto, forma parte de su dinámica. Estos juegos son, en su mayoría, de exterior y ponen en acción todo el cuerpo: psico motricidad general, coordinación motora, agilidad y velocidad.

 

Coger las cintas

Material.- cintas de tres colores, en total tantas como participantes en el juego.

Se forman tres equipos. Cada niño se coloca una cinta del color correspondiente a su grupo en la parte trasera de la cintura (colgando de los pantalones, cinturón ... ).

El juego consiste en coger las cintas de los demás, el educador o un niño indican el color que se ha de cazar. Se puede dar una nueva indicación del color a atrapar en cualquier momento. Cuando se coge una cinta se coloca junto a la propia. El niño que se queda sin cinta puede recuperarla.

El cubo y las pelotas

Material: un cubo, pelotas no muy grandes (tantas como niños, menos una). El educador ponen en un cubo tantas pelotas como jugadores, menos una. De golpe vacía el cubo y cada niño ha de tomar unapelota. El niño que se quede sin pelota será el encargado de vaciar el cubo en la siguiente jugada.

Recoger la pelota

Material.. tantas pelotas corno participantes.

Se forma una fila de niños (máximo 15). Cada niño le da una pelota al educador y éste lanza la pelota lejos. El niño ha de ir en su busca de la manera que el educador le indique: de espalda, a cuatro patas, saltando, haciendo la rana ... Cuando ya la ha atrapado, el niño vuelve con la pelota a la fila.

 

3. Lanzar objetos

Como en los apartados anteriores (de los que algunos de estos juegos podrían formar parte), los objetos que se lanzan son pelotas. En su gran mayoría se trata de juegos de exterior.

Al lanzar la pelota, los objetivos pueden ser diversos, desde que alguien pueda atrapar la pelota, alcanzar con ella alguna persona u objeto, hasta hacerla pasar por entre las piernas de otro.

Estos juegos favorecen la puntería, la potencia de lanzamiento, la destreza manual, la psico motricidad general, la agilidad y la rapidez motora, la atención ...

 

Pelota al aire

Material.- una pelota grande.

Un niño lanza la pelota al aire y pronuncia el nombre de un compañero. Este, rápidamente, ha de atrapar la pelota -mejor antes de que llegue al suelo- volver a decir un nombre y lanzar la pelota al aire o intentar tocar con ella al niño que tiene más cerca. El que coge la pelota vuelve a empezar el proceso.

 

Perros y gatos

Material.- una pelota por cada dos jugadores, una tiza.

Se forman dos equipos, unos serán los gatos y otros, los perros. Se marca un campo con una línea divisoria, se coloca encima de ella una pelo- ta por pareja (un jugador por cada equipo). El educador pronuncia el nombre de un grupo (perros o gatos) y sus miembros han de coger la pelota e intentar tocar con ella a sus parejas que huyen corriendo por el campo establecido. En un momento determinado, la pelota vuelve a colocarse en la línea divisoria y se reinicia el juego.

Variante

- La pelota no se deja en la línea divisoria; el cambio se produce de manera sucesiva, es decir, cada vez que un jugador dispone de la pelota ha de tocar cor ella a su pareja, evidentemente una vez lanzada la perderá y se invertirán los papeles

 

Cubo-canasta

Material. un cubo, tantas pelotas como jugadores menos dos o tres, una tiza.

Se hace un círculo amplio y se coloca un cubo en el centro. Los niños desde fuera del círculo intentan meter la pelota dentro del cubo mientras 2 o 3 de ellos, situados junto al cubo, procuran evitar que la pelota se introduzca en él. Las pelotas b recuperan rápidamente para continuar el juego. A partir de un número determinado de aciertos, se cambian los niños del interior del círculo.

Pelota por el puente

Material: tres o cuatro pelotas grandes que no boten ni pesen mucho.

Los niños forman un corro con las piernas abiertas, los pies han de tocar a los del compañero. Un niño lanza la pelota arrastrándola por el suelo e intentando que pase por entre las piernas de algún compañero. Este, sin mover los pies, golpeando la pelota con las manos, ha de evitarlo e intentar al mismo tiempo pasarla por entre las piernas de otro compañero. Transcurrido un rato, y según el número participantes, se introducen más pelotas. Al niño que le marcan un gol sale del corro y espera que a otro le pase lo mismo para ocupar su lugar. No vale agacharse

 

Chepa

Material.- una pelota.

Este juego es parecido al de Pelota al aire. Se lanza una pelota al aire. Todos los jugadores intentan cogerla, cuando uno de ellos lo consigue dice "Chepa" y todos los niños han de quedarse quietos. Entonces el niño intenta tocar con la pelota al compañero más cercano. Una vez lanzada la pelota, la puede coger cualquiera y vuelve a iniciarse el juego sin necesidad de volver a lanzarla al aire.

 

Pasar por el pasillo

Material.- una pelota, una tiza.

Se marca un pasillo con una zona neutral al final y un campo en uno de sus lados. Se forman dos equipos, uno se pone al principio del pasillo y el otro en el campo. Un niño del primer equipo, lanza la pelota hacia el interior del campo y arranca a correr por el pasillo intentando llegar a la zona neutral. El equipo contrario ha de coger la pelota e intentar tocar al que está corriendo. Si lo consigue, el niño tocado pasa a pertenecer al equipo contrario, si no, el niño permanece en la zona neutral. Cuando dos niños han alcanzado esta zona, el último del equipo contrario que ha tocado la pelota pasa a pertenecer al equipo del pasillo. Este, junto a los dos niños que están en la zona neutral, se colocan al principio del pasillo para volver a jugar cuando les llegue su turno. El juego termina cuando uno de los equipos no tiene ningún miembro, o transcurrido un tiempo estipulado con anterioridad.

Variante

- Se puede aumentar, por ejemplo de dos a tres, el número de niños que han de permanecer en zona neutral antes de que un niño del equipo del campo pase al equipo del pasillo.

 

Pelota envenenada

Material: una pelota, un gis.

Es una variante del conocido juego de matar, pero eliminando la competición. Dos equipos en dos campos opuestos. Un niño intenta tocar con la pelota a un niño del otro equipo. Si éste es tocado, pasa a pertenecer al equipo contrario. El juego se acaba cuando todos los niños están en el mismo bando.