Juegos recreativos
1. Pasar objetos

Habitualmente, en este tipo de juego, el objeto pasado es una pelota. Pasar objetos siguiendo un orden determinado, o de una manera indiscriminada, es su objetivo, conseguirlo en la mayoría de los casos no es muy problemático. Normalmente, el objetivo final de estos juegos será más atractivo para el niño: que la pelota no caiga al suelo, descubrir incógnitas, adivinar quién tiene determinado objeto, etc.

Los juegos incluídos en este apartado potencian, mayoritariamente, la atención, la psico-motricidad general y fina, la rapidez de reflejos, la velocidad con las manos, la precisión en recibir y en dar objetos, el dominio de las manos alternativamente y simultáneamente, el conocimiento de la dirección y el sentido (lateralidad).

Moneda que corre

Material.- monedas, piedras pequeñas, botones grandes...

Potencia la habilidad y destreza de ambas manos, y la capacidad de pasar objetos en dos sentidos.

Se forma un círculo. Todos los niños colocan las dos manos con las palmas hacia arriba a la altura del pecho. A uno de cada 5 o 6 niños se le da una moneda que colocará en la mano derecha. El juego consiste en pasar la moneda, sin cogerla, a la mano derecha del vecino de la izquierda lo más rápidamente posible. Las monedas van pasando de mano en mano. Si a alguien le cae, la recoge rápidamente y vuelve a pasarla. A la indicación de "cambio", la moneda se pasa con la mano izquierda y también cambia de sentido: ahora la moneda irá hacia la derecha. La palabra cambio puede aparecer las veces que se desee y siempre supondrá un cambio de mano y de sentido.

 

La rata y el gato

Material.- una pelota grande y una pequeña.

Se forma un círculo. A un niño se le da una pelota grande que será el gato. A otro niño, situado cinco o seis puestos hacia la derecha o la izquierda del anterior, se le da la pelota pequeña que será la rata. A la voz de "atrapa", el gato, es decir la pelota grande, pasando de mano en mano ha de intentar atrapar a la rata, es decir la pelota pequeña que también estará en circulación.

Variante

- Se puede introducir una tercera pelota, mediana o de un color determinado, que se entregará a otro niño situado a una distancia similar y que hará la función de casa de la rata. Si la rata llega a su casa ya está salvada.

 

El paquete sorpresa

Material.- objetos para regalar, papel de periódico, cordel. Este juego está especialmente recomendado para cuando hay que regalar algo a los niños.

Se prepara un paquete por cada 3 niños, si quedan uno o dos niños sin paquete, se hace uno más. En cada paquete se coloca lo que se quiera regalar: caramelos, globos.... pero en cantidad suficiente para tres personas. Al hacer los paquetes hay que envolverlos con papel y atarlos bien fuerte con un cordel, este proceso hay que repetirlo tres o cuatro veces. Hechos los paquetes hay que situar a los niños en círculo y entregar un paquete a uno de cada tres niños.

Siguiendo el ritmo de una canción corta -Tris, tras, tris, tras, Cuando Fernando VII-, los niños se van pasando los paquetes uno a uno. Al terminar la canción se canta otra canción corta y mientras tanto el niño que tiene el paquete ha de abrir- lo sin romper el papel y deshaciendo los nudos. Al acabar la segunda canción, se vuelve a cantar la primera iniciándose de nuevo todo el proceso. Cuando un niño consigue deshacer el paquete y llegar a los regalos, los comparte con los niños que tiene a derecha e izquierda y salen los tres del círculo. El juego termina cuando se han abierto todos los paquetes. Si coincide la apertura de más de un paquete en niños que están juntos, se buscará a los compañeros más cercanos para repartir los regalos.

En caso de jugar con niños pequeños hay que hacer los paquetes con cuerda gruesa y nudos, fáciles.

 

Pelota al cuello

Material.- dos o tres pelotas no muy duras que puedan cogerse entre la barbilla y el pecho.

Es un juego recomendado para los adolescentes por el contacto corporal que comporta.

Se forma un corro. Un niño se coloca una pelota entre la barbilla y el pecho y sin tocarla con las manos pasa a su compañero más cercano que se la coloca en el cuello cogiéndola únicamente con la barbilla y el pecho. La pelota va pasando de cuello en cuello hasta regresar al punto de origen.

Según el número de niños habrá que pasar más de una pelota y en diferentes sentidos (derecha e izquierda).

Variante

- Se puede inventar por tumos otras formas de pasar la pelota: con la axila y un dedo, con la parte posterior de la rodilla y una mano ...

 

El juego de la sortija

Material.- una sortija.

Estimula la observación.

Se colocan los niños en círculo con las manos juntas, palma con palma, sin entrecruzar los dedos. El educador u otro niño hace lo mismo con sus manos teniendo entre ellas una sortija. Después pasa sus manos entre las de los niños, uno por uno y, sin que los otros se den cuenta, deja caer la sortija en las manos de algún niño. Cuando se ha dado dos o tres vueltas al corro, se pregunta a un niño "¿dónde está la sortija?". Este ha de adivinar quién tiene el objeto. Si lo hace será él quien pase la sortija, si no, continúa el juego la misma persona.

 

Elevar la pelota

Material.- una pelota que no sea muy pesada.

Para jugar se ha de formar un grupo de diez personas como máximo. El juego consiste en elevar la, pelota evitando que caiga al suelo. Se puede tocar con cualquier parte del cuerpo, sin establecer ningún tipo de orden entre los jugadores aunque una misma persona no puede tocar la pelota dos veces consecutivas. Se cuentan las veces que la pelota es golpeada para saber cuánto tiempo se consigue mantenerla en el aire.

Fuente: Guitart Aced, Rosa. "Juegos no Competitivos", Edit. Graó, 1990