100 DINAMICAS
PARA LA CLASE DE INGLES

Serie 41 - 50

Compilación realizada en la IV Reunión Anual de Maestros de Inglés (1997)

41. Nombre de la Dinámica:

Objetivo: Cambiar palabras, aumento vocabulario, desaburre - Verbos en pasado, rapidez

Actividades: La maestra escribe un enunciado en el pizarrón. Ejemplo:

My Cousin Carlos went to Canada and saw a Cow

My mother María made mole for me

Otra dinámica:

También con una pelotita de las mechudas, se checan los números, se lanza la bola al alumno más inesperado y así continuamente ó con la misma pelota al que la lanza le dice el opuesto del abjetivo que le pida.

 42. Nombre de la Dinámica: ACategories@ 51 Grado

Objetivo: Adivinanza, vocabulario, se hacen preguntas y diversión.

Actividades: Ejemplo: Se escoge un alumno, se le dice APiensa en algo@ Think in something, puede ser persona famosa, animal ó lugar famoso. - Los alumnos uno por uno hace preguntas tratando de adivinar. Is it an animal? Yes/No, Is it big?, Is it brown, etc. hasta que adivina. - Con persona: Is it a man? Yes/No, mexican? Etc., hasta que adivina en quien está pensando.

 43. Nombre de la Dinámica: ABingo@ Primaria

Objetivo: Números

Actividades: Se compra el ABingo@ y se juega

 44. Nombre de la Dinámica: AStop@ Primaria

Objetivo: Se adapta: Verbos - Números - Nombres - Fruit - Vegetables

Actividades: Se juega como el Basta

 45. Nombre de la Dinámica: ABoon@ Primaria

Objetivo: Reforzar gramática

Actividades: Se pasa al pizarrón por filas y se da determinado tiempo. Se escriben tantas palabras como se acuerden. La fila que logra más palabras y con menos errores gana.

 46. Nombre de la Dinámica: AThe time@ Secundaria

Objetivo: Teach the student how to tell time in English.

Actividades: Lear to tell time (other alternatives to digital) 4:20 = Twenty past/after four.

Quarter To before until O clock Past after Quarter Half

En punto = o=clock

del min. 1 - 29

No. Min. + Pas/Ater + hour en 15 se puede cambiar por quarter

del min. 31 - 59

No. Min q=faltan until to before + next hour. (Half solo con la primera mitad.)

 47. Nombre de a Dinámica: AWrong Words or Fix it@

Objetivo: Que el alumno identifique las palabras que estan mal dentro de la letra de una canción. (Pueden ser verbos, adjetivos....)

Actividades: Se les entrega a cada quien una canción (letra) con palabras equivocadas y conforme van escuchando van arreglando las palabras o frases equivocadas.

 48. Nombre de la Dinámica: AMiked up Song@

Objetivo: Que el alumno practique su vocabulario, identifique y escuche-

Actividades: Se saca la letra de una canción, se corta en tiritas y se les da a cada equipo su canción. Se pone el cassette y conforme van escuchando se van acomodando en su lugar las tiritas con la letra.

 49. Nombre de la Dinámica: AWhen I was in... I used to@ Preparatoria

Objetivo: Writing (Granimar proficiency) Uso de pasado simple voz activa y pasiva y estructuras Aused to@ an Abe used to@

Actividades: Pedir a los alumnos que utilizando su experiencia puedan contar lo que hayan hecho en algua etapa de su pasado. Escuchar 3 ó 4 trabajos y hacer una dinámica comparativa.

 50. Nombre de la Dinámica: AMy past vacations / my future vacations@ Preparatoria

Objetivo: Writing, speating, listening, activity. Revisando estructuras como pasado y 11s y 21s condicionales en los futuros.

Actividades: Basándose en su experiencia previa, presentar composición de 1 cuartilla en que narren sus experiencias en las últimas vacaciones y sus planes o expectativas para las próximas. Leerlo al grupo al cual posteriormente se le harán preguntas y/o se les pedirá hablen comparativamente de lo que escucharon.