100 DINAMICAS
PARA LA CLASE DE INGLES

Aportación de los maestros de inglés de las Escuelas Maristas de México Occidental. (C) 1997

Serie 11 - 20

11. Nombre de la Dinámica: ‘Posters for Special Celebrations’ Nivel: Sec.

Objetivo: Hacer participar al alumno en tradiciones mexicana.

Actividades: Los alumnos hacen banderines con su propia creatividad y expresión sobre alguna tradición mexicana o algún evento especial, exponiendo sus trabajos en las ventanas de su salón, compartiendo con los demás sus ideas y comparándolas al mismo tiempo.

12. Nombre de la Dinámica: ‘Como cambiar la misma historia dicha de una persona a otra’. Nivel: Sec.

Objetivo: Saber que tanto recuerda el alumno de una historia al escucharla y su comprensión al decírsela a otra.

Actividades: La maestra saca a cuatro o cinco alumnos del salón y les cuenta a los demás una pequeña historia. Hace entrar al primero y le cuenta, la historia que antes, ya contó a los demás. Los demás escuchan nada más. Ese mismo alumno va a contar esa misma historia a como él la entendió al otro que está esperando afuera, y así sucesivamente hasta que se termina con el último y al final, vienen cambiando o inventan su propia historia.

13. Nombre de la Dinámica: ‘Reconstruir la historia con enunciados escritos’ Nivel: Sec.

Objetivo: Reconstruir los hechos de la historia y practicar la gramática.

Actividades: Cada alumno escribe en cartulina un enunciado sobre un hecho ocurrido en la historia, ya sea afirmativo o en forma de pregunta. Se recortan las palabras de cada enunciado, se escogen que no estén repetidos, y se pegan en el pizarrón todas las palabras revueltas y escogemos a un alumno a que vaya reconstruyendo la historia desde el principio.

14. Nombre de la Dinámica: ‘Elaboración de crucigramas 50 - 100 palabras’

Objetivo: Poner en práctica el vocabulario.

Actividades: Se pide a los alumnos que elaboren un crucigrama individualmente o en grupo. Se intercambian y se resuelven.

Las palabras usadas se toman de las lecturas vistas anteriormente.

15. Nombre de la Dinámica: ‘Escritura (Redacción) Compartida. 2º de Prepa.

Objetivo: Practicar el tiempo verbal que se está estudiando así como redacción de textos.

Actividades: El maestro escribe el principio de una oración en el pizarrón y el primer alumno la termina. Los demás la corrigen y el maestro verifica que esté correcta. Pasa otro alumno y escribe la siguiente oración extendiendo la primera idea y se sigue el mismo proceso de corrección.

Se vale escribir todo menos obscenidades. Se estimula a que se use la imaginación, siempre y cuando no se salga del contexto que se está trabajando.

Se aconseja que sea escrito un párrafo de 10 - 15 oraciones y que concluya lógicamente.

15. Nombre de la Dinámica: ‘Matching pairs’

Objetivo: Learn pharsal verbs.

Actividades: 1º Se escribe un verbo en el pizarrón que tenga su correspondiente frase verbal, pero que no se les da para estimularlos a que ellos traten de encontrar otra forma de decirlo.

2º Se les indica consultar una lista de (two-word verbos) frases verbales y que la estudien or 8 minutos y se los pregunten en parejas.

3º En el pizarrón se ponen, (pegan verbo y sus correspondientes frases verbales por separado) y los alumnos compiten en dos equipos a ver que equipo hace mayor número de pares. Pero ya no consultan el texto. Ellos exhiben los pares que hicieron y el que haga más pares correctos (WIN)

16. Nombre de la Dinámica: ‘Armando un rompecabezas’

Objetivo: Aprender vocabulario (partes de un carro)

Actividades: Se les distribuye un sobre conteniendo diferentes partes de un carro a cada equipo. Cada equipo tiene que armar el carro pero necesitan pedirlo a los demás equipos . Deben pedir todo en inglés. El primero que lo complete es el ganador.

Si alguien nombra alguna parte en español, pierde su equipo.

17. Nombre de la Dinámica: ‘Writing a story’ (Escribiendo una historia)

Objetivo: Uso del pasado simple y progresivo.

Actividades: a) Un dibujo con varias escenas sobre el pizarrón (a pic-nic, a bear)

b) The students diswss about the drawings, and

c) in teams write the story

d) They tell the story.

18. Nombre de la Dinámica: ‘Picasso’

Objetivo: Seguir instrucciones.

Actividades: Una hoja en blanco puesta sobre la cabeza, siguiendo instrucciones van a dibujar por ejemplo una casa.

19. Nombre de la Dinámica: ‘Mímica’ Nivel: Sec.

Objetivo: Practicar el Presente Progresivo

Actividades: Un alumno hace mímica de lo que quiere que adivinen que él está haciendo en ese momento y tienen que decir que verbo está representando.

20. Nombre de la Dinámica: ‘Llenar espacios en blanco de una canción’ Nivel: Sec.

Objetivo: Manejar estructuras en Inglés como práctica después de una presentación nueva, por ejemplo: pasado perfecto a voz pasiva.

Actividades: Llenar una canción incompleta precisamente con las estructuras gramaticales en blanco, después de oír el cassette deben llenar los espacios.