Sobre los estilos de gestión de la clase

Basado en	Características
LA AUTORIDAD	Establecer y hacer respetar las reglas Dar órdenes y marcar directrices Reprender con suavidad Controlar de cerca Aislar o excluir a alumnos cuando sea necesario
LA INTIMIDACiÓN	Echar mano del sarcasmo, la burla, la amenaza, el ridículo... . Reprender con severidad
LA PERMISIVIDAD	Favorecer la libertad de los alumnos Intervenir lo menos posible
LA PEDAGOGíA	Ofrecer una enseñanza adaptada a las necesidades y a los intereses de los alumnos Motivar el interés de los alumnos Ofrecer ayuda inmediata a los alumnos que se desaniman Variar la forma de presentar y llevar a cabo las actividades de aula Planificar y modificar, si es necesario, el contexto de la clase Dar directrices claras Regular los cambios de una actividad a otra Establecer modos "rutinarios" de trabajo para el tiempo de la clase, de modo que los alumnos sepan a que atenerse Planificar los cambios y las situaciones nuevas que puedan producirse
LA MODIFICACiÓN	Utilizar el refuerzo positivo DE CONDUCTA. Usar el castigo si hace falta Utilizar el refuerzo negativo (retirar el "castigo") Acabar con el refuerzo positivo (retirar el "premio")
EL CLIMA SOCIOAFECTIVO	Mostrar autenticidad, aceptación, empatía Saber comunicar de manera eficaz (aceptación incondicional del otro, empatía) Desarrollar un clima democrático en la clase Emplear recursos correctores en casos de comportamientos inadmisibles
LA CLASE COMO GRUPO SOCIAL	Favorecer la cooperación, la unidad y la cohesión del grupo Favorecer una comunicación abierta Compartir el liderazgo Favorecer expectativas claras y razonables Mantener y elevar, cuando haga falta la "moral" del grupo Hacerles saber que sabe muy bien lo que ocurre en el grupo Dirigirse al grupo más que a los individuos Preparar reuniones grupales cuando hay problemas